Details
Erwachsenenpädagogische Kooperations- und Netzwerkforschung
Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens
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CHF 33.37 |
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| Verlag: | VS Verlag |
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| Veröffentl.: | 24.07.2013 |
| ISBN/EAN: | 9783658032197 |
| Sprache: | deutsch |
| Anzahl Seiten: | 192 |
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Beschreibungen
Weiterbildung ist schon immer durch Kooperationen und (soziale) Vernetzungen geprägt. In den letzten Jahren haben insbesondere die organisationsübergreifende Kooperation und Vernetzung von Weiterbildungseinrichtungen untereinander bzw. von Weiterbildungseinrichtungen mit anderen Organisationen an Bedeutung gewonnen. Der Sammelband behandelt diese Form von Kooperation und Vernetzung, indem er spezifische Problemlagen (u.a. Verstetigung, Widerstand, Lernen, Konkurrenz) fokussiert und nach den Implikationen für die Gestaltung und Steuerung von Weiterbildungseinrichtungen fragt.
Netzwerke als Impulsgeber für die Selbststeuerung und Organisationsentwicklung.- Professionelles Handeln im Kooperations- und Vernetzungskontext.- Kooperative Bildungsarrangements als Erkenntnisgegenstand eines kooperativen Forschungsarrangements.
Dr. Karin Dollhausen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. in Bonn sowie apl. Professorin für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg. Dr. Timm C. Feld ist wissenschaftlicher Mitarbeiter mit einer Kooperationsstelle des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. in Bonn und der Philipps-Universität Marburg. Dr. Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg.
<p>Weiterbildung ist schon immer durch Kooperationen und (soziale) Vernetzungen geprägt. In den letzten Jahren haben insbesondere die organisationsübergreifende Kooperation und Vernetzung von Weiterbildungseinrichtungen untereinander bzw. von Weiterbildungseinrichtungen mit anderen Organisationen an Bedeutung gewonnen. Der Sammelband behandelt diese Form von Kooperation und Vernetzung, indem er spezifische Problemlagen (u.a. Verstetigung, Widerstand, Lernen, Konkurrenz) fokussiert und nach den Implikationen für die Gestaltung und Steuerung von Weiterbildungseinrichtungen fragt.</p><p> </p><p><b>Der Inhalt</b></p><ul><li>Netzwerke als Impulsgeber für die Selbststeuerung und Organisationsentwicklung </li><li>Professionelles Handeln im Kooperations- und Vernetzungskontext</li><li>Kooperative Bildungsarrangements als Erkenntnisgegenstand eines kooperativen Forschungsarrangements</li></ul><p> </p><p><b>Die Zielgruppen</b></p><ul><li>ForscherInnen, DozentInnen, Studierende und PraktikerInnender Erwachsenenbildung/Weiterbildung sowie Pädagogik</li></ul><p> </p><p><b>Die HerausgeberInnen</b></p><p><b></b><b>Dr. Karin Dollhausen</b> ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. in Bonn sowie apl. Professorin für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg. </p><p><b>Dr. Timm C. Feld</b> ist wissenschaftlicher Mitarbeiter mit einer Kooperationsstelle des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. in Bonn und der Philipps-Universität Marburg.</p><p><b>Dr. Wolfgang Seitter</b> ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg.</p>
Aktuelle sozialwissenschaftliche Beiträge? Includes supplementary material: sn.pub/extras
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