Details
Modelo de la Escalera de la Comunicación Asertiva, los escalones que previenen la deserción escolar
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CHF 5.00 |
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| Verlag: | Letrame Grupo Editorial |
| Format: | EPUB |
| Veröffentl.: | 09.05.2024 |
| ISBN/EAN: | 9788410684805 |
| Sprache: | spanisch |
| Anzahl Seiten: | 200 |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
Modelo de la escalera de la comunicación asertiva los escalones que previenen la deserción escolar. Antología y didáctica ofrece un viaje revelador a través de la implementación de una intervención psicopedagógica en una escuela secundaria, donde la lucha contra la deserción escolar se convierte en el escenario para una profunda exploración de la comunicación asertiva.
El diagnóstico inicial, tras un breve contexto económico y social, revela deficiencias en la toma de decisiones y habilidades comunicativas entre los estudiantes. La falta de comunicación asertiva es un factor clave en la deserción escolar, por lo que se introduce un modelo de siete pasos —el modelo de la escalera de comunicación asertiva— efectuado a través de talleres.
El libro presenta evidencias de que la aplicación del modelo ECA modifica actitudes, promoviendo decisiones más eficaces y una convivencia escolar positiva. Se sostiene que la comunicación asertiva no solo aborda la deserción escolar, sino que también fortalece habilidades sociales cruciales para la participación activa de los estudiantes en una sociedad diversa.
El libro documenta así evidencias convincentes de que el modelo no solo modifica actitudes, sino que también promueve decisiones más eficaces y una convivencia escolar más saludable, habilidades necesarias para enfrentar los obstáculos de la vida y participar plenamente en una sociedad plural.
El diagnóstico inicial, tras un breve contexto económico y social, revela deficiencias en la toma de decisiones y habilidades comunicativas entre los estudiantes. La falta de comunicación asertiva es un factor clave en la deserción escolar, por lo que se introduce un modelo de siete pasos —el modelo de la escalera de comunicación asertiva— efectuado a través de talleres.
El libro presenta evidencias de que la aplicación del modelo ECA modifica actitudes, promoviendo decisiones más eficaces y una convivencia escolar positiva. Se sostiene que la comunicación asertiva no solo aborda la deserción escolar, sino que también fortalece habilidades sociales cruciales para la participación activa de los estudiantes en una sociedad diversa.
El libro documenta así evidencias convincentes de que el modelo no solo modifica actitudes, sino que también promueve decisiones más eficaces y una convivencia escolar más saludable, habilidades necesarias para enfrentar los obstáculos de la vida y participar plenamente en una sociedad plural.
Me presento como un profesional con gran experiencia y trayectoria en la gestión y dirección, enfocado en encontrar soluciones prácticas y concretas a problemas estratégicos, la resolución de conflictos, el trabajo colaborativo y la formación de equipos eficaces bajo el principio de la mejora continua, el desarrollo de un liderazgo situacional y la posibilidad de optimizar las capacidades de cada colaborador.
Cuento con el Doctorado en Ciencias de la Administración, las maestrías en Mercadotecnia, Desarrollo Humano, en Educación Basada en Competencias y en Aprendizaje, Cognición y Desarrollo Educativo.
Tengo más de tres décadas laborando en organizaciones nacionales e internacionales como directivo, académico-formador, investigador y profesional de la administración, de la mercadotecnia, de la educación y del desarrollo humano.
Poseo conocimientos especializados para optimizar procesos, reducir costos y maximizar la rentabilidad.
He construido modelos y herramientas en formatos sencillos, replicables y adaptables a distintas situaciones (como los modelos de gestión directiva elaborados para promover la educación para adultos, el de la «Escalera de la Comunicación Asertiva», instrumento que busca disminuir la deserción escolar; así como la herramienta «HISC» de gran utilidad para medir el impacto social y comunitario de los centros escolares).
Comunicar mis experiencias y hallazgos más relevantes ha sido uno de mis más grandes objetivos, y lo estoy consiguiendo a través de la participación como ponente en diferentes escenarios, además de la publicación en medios internacionales de libros, capítulos de libros y artículos.
Sin embargo, mi visión no se limita a las aulas y las organizaciones donde he laborado, sino se dirige hacia la posibilidad e incansable convencimiento de la búsqueda del bien común.
Cuento con el Doctorado en Ciencias de la Administración, las maestrías en Mercadotecnia, Desarrollo Humano, en Educación Basada en Competencias y en Aprendizaje, Cognición y Desarrollo Educativo.
Tengo más de tres décadas laborando en organizaciones nacionales e internacionales como directivo, académico-formador, investigador y profesional de la administración, de la mercadotecnia, de la educación y del desarrollo humano.
Poseo conocimientos especializados para optimizar procesos, reducir costos y maximizar la rentabilidad.
He construido modelos y herramientas en formatos sencillos, replicables y adaptables a distintas situaciones (como los modelos de gestión directiva elaborados para promover la educación para adultos, el de la «Escalera de la Comunicación Asertiva», instrumento que busca disminuir la deserción escolar; así como la herramienta «HISC» de gran utilidad para medir el impacto social y comunitario de los centros escolares).
Comunicar mis experiencias y hallazgos más relevantes ha sido uno de mis más grandes objetivos, y lo estoy consiguiendo a través de la participación como ponente en diferentes escenarios, además de la publicación en medios internacionales de libros, capítulos de libros y artículos.
Sin embargo, mi visión no se limita a las aulas y las organizaciones donde he laborado, sino se dirige hacia la posibilidad e incansable convencimiento de la búsqueda del bien común.
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