Details
Psycho-educatie over ADHD aan kinderen, jongeren en hun omgeving
Handleiding bij Mijn ID van ADHDKind en Adolescent praktijkreeks
|
CHF 35.00 |
|
| Verlag: | Bohn Stafleu Van Loghum |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 30.01.2024 |
| ISBN/EAN: | 9789036829236 |
| Sprache: | Niederländisch |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
<p>In deze handleiding wordt een protocol voor psycho-educatie over ADHD gericht op kinderen en jongeren, hun ouders en school theoretisch onderbouwd en praktisch uitgelegd. Hiermee kunt u als behandelaar kinderen, jongeren en hun omgeving op gestandaardiseerde wijze uitleg geven over ADHD, zodat er aan het einde van de psycho-educatie sprake is van een beter idee (ID) van ADHD.</p><p>Dit protocol voorziet in de behoefte om in Nederland op meer eenduidige en wetenschappelijk onderbouwde wijze psycho-educatie over ADHD te kunnen geven. Daarmee kan dit protocol dienen als uitgangspunt bij de noodzakelijke eerste stap in de behandeling van ADHD. </p>Naast een theoretische inleiding op ADHD, bevat de handleiding een uitgebreide en concrete uitwerking van de psycho-educatie gericht op kinderen/jongeren, hun ouders en onderwijsprofessionals. Hiermee heeft de behandelaar een compleet en op elkaar afgestemd psycho-educatieprogramma in handen.<p></p><p>Het bijbehorende werkboek ‘Mijn ID van ADHD’ is geschreven voor kinderen (8 t/m 12 jaar) en jongeren (13 tot 18 jaar) met ADHD. Hierdoor kan de behandelaar de psycho-educatie op maat en herhaaldelijk aanbieden.</p><p></p>
<p>Marleen Derkman, Sascha Roos en Emilie van Tetering zijn alle drie als gedragswetenschappers werkzaam bij Karakter, kinder- en jeugdpsychiatrie, universitair centrum Nijmegen. </p>
In deze handleiding wordt een protocol voor psycho-educatie over ADHD gericht op kinderen en jongeren, hun ouders en school theoretisch onderbouwd en praktisch uitgelegd. Hiermee kunt u als behandelaar kinderen, jongeren en hun omgeving op gestandaardiseerde wijze uitleg geven over ADHD, zodat er aan het einde van de psycho-educatie sprake is van een beter idee (ID) van ADHD.<p>Dit protocol voorziet in de behoefte om in Nederland op meer eenduidige en wetenschappelijk onderbouwde wijze psycho-educatie over ADHD te kunnen geven. Daarmee kan dit protocol dienen als uitgangspunt bij de noodzakelijke eerste stap in de behandeling van ADHD. </p>
<p>Naast een theoretische inleiding op ADHD, bevat de handleiding een uitgebreide en concrete uitwerking van de psycho-educatie gericht op kinderen/jongeren, hun ouders en onderwijsprofessionals. Hiermee heeft de behandelaar een compleet en op elkaar afgestemd psycho-educatieprogramma in handen.</p>
<p>Het bijbehorende werkboek ‘Mijn ID van ADHD’ is geschreven voor kinderen (8 t/m 12 jaar) en jongeren (13 tot 18 jaar) met ADHD. Hierdoor kan de behandelaar de psycho-educatie op maat en herhaaldelijk aanbieden. </p>
<p>‘Psycho-educatie over ADHD aan kinderen, jongeren en hun omgeving’ is geschreven door Marleen Derkman, Sascha Roos en Emilie van Tetering, alle drie als gedragswetenschappers werkzaam bij Karakter, kinder- en jeugdpsychiatrie, universitair centrum Nijmegen. </p>
<p>Naast een theoretische inleiding op ADHD, bevat de handleiding een uitgebreide en concrete uitwerking van de psycho-educatie gericht op kinderen/jongeren, hun ouders en onderwijsprofessionals. Hiermee heeft de behandelaar een compleet en op elkaar afgestemd psycho-educatieprogramma in handen.</p>
<p>Het bijbehorende werkboek ‘Mijn ID van ADHD’ is geschreven voor kinderen (8 t/m 12 jaar) en jongeren (13 tot 18 jaar) met ADHD. Hierdoor kan de behandelaar de psycho-educatie op maat en herhaaldelijk aanbieden. </p>
<p>‘Psycho-educatie over ADHD aan kinderen, jongeren en hun omgeving’ is geschreven door Marleen Derkman, Sascha Roos en Emilie van Tetering, alle drie als gedragswetenschappers werkzaam bij Karakter, kinder- en jeugdpsychiatrie, universitair centrum Nijmegen. </p>
Protocol voor psycho-educatie bij ADHD Voor kinderen en jongeren van 8-18 jaar Met apart werkboek Mijn ID van ADHD
Diese Produkte könnten Sie auch interessieren:
