Details
Einflussfaktoren religiöser Bildung
Eine qualitativ-explorative Studie1. Aufl. 2017
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CHF 48.50 |
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| Verlag: | VS Verlag |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 20.09.2016 |
| ISBN/EAN: | 9783658137588 |
| Sprache: | deutsch |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
<p>Das Buch leistet auf empirischer Ebene einen Beitrag zur Debatte über die Bedeutsamkeit unterschiedlicher religiöser Lernorte – insbesondere von Religionsunterricht und Katechese. Mit Hilfe von zwölf leitfadengestützten Interviews werden an biografischen Schnittstellen erste Kriterien und Parameter von Nachhaltigkeit und Wirksamkeit religiöser Lernprozesse gewonnen.</p><div><br></div>
<p>Religiöse Wirksamkeit und Nachhaltigkeit – zu den Voraussetzungen religiöser Bildung.- Rekonstruktion religiöser Sozialisations- und Bildungsprozesse – zum Design der Studie.- Religiöse Wirksamkeit und Nachhaltigkeit – zu den Ergebnissen der Studie.</p><div><br></div>
<p><b>Dr. Judith Könemann</b> ist Professorin für Religionspädagogik und Bildungsforschung an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.</p><p><b>Dr. Clauß Peter Sajak</b> ist Professor für Religionspädagogik und Didaktik des schulischen Religionsunterrichts an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.</p><p><b>Simone Lechner </b>war von 2014-2016 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.</p><div></div><p><br></p>
<p>Das Buch leistet auf empirischer Ebene einen Beitrag zur Debatte über die Bedeutsamkeit unterschiedlicher religiöser Lernorte – insbesondere von Religionsunterricht und Katechese. Mit Hilfe von zwölf leitfadengestützten Interviews werden an biografischen Schnittstellen erste Kriterien und Parameter von Nachhaltigkeit und Wirksamkeit religiöser Lernprozesse gewonnen.</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Der Inhalt</b></p><p>• Religiöse Wirksamkeit und Nachhaltigkeit – zu den Voraussetzungen religiöser Bildung </p><p>• Rekonstruktion religiöser Sozialisations- und Bildungsprozesse – zum Design der Studie</p><p>• Religiöse Wirksamkeit und Nachhaltigkeit – zu den Ergebnissen der Studie</p><p><br></p><p><br></p><p><b>Die Zielgruppen</b></p><p>• Theologen</p><p>• Religionspädagogen</p><p>• Erziehungswissenschaftler</p><p>• Bildungswissenschaftler</p><p>• Verantwortliche in Bildungsinstitutionen und bildungspolitische Entscheidungsträger in Kirche und Staat</p><p><br></p><p><b>Die Autoren</b></p><p><b><b><b>Dr. Judith Könemann</b> </b>ist Professorin für Religionspädagogik und Bildungsforschung an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.</b></p><p><b><b><b>Dr. Clauß Peter Sajak</b> </b>ist Professor für Religionspädagogik und Didaktik des schulischen Religionsunterrichts an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.</b></p><p><b><b>Simone Lechner </b>war von 2014-2016 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.</b></p><p><b><b><br></b></b></p>
Religiöse Lernorte: Familie, Religionsunterricht, Katechese und Jugendamt Faktoren der Wirksamkeit religiöser Bildung Erste Studie zu verschiedenen Lernorten Includes supplementary material: sn.pub/extras
<p>Das Buch leistet auf empirischer Ebene einen Beitrag zur Debatte über die Bedeutsamkeit unterschiedlicher religiöser Lernorte – insbesondere von Religionsunterricht und Katechese. Mit Hilfe von zwölf leitfadengestützten Interviews werden an biografischen Schnittstellen erste Kriterien und Parameter von Nachhaltigkeit und Wirksamkeit religiöser Lernprozesse gewonnen.</p><div><br></div>
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