Details
Pensar en movimiento
Aportes a la práctica docente desde pensadores americanos|
CHF 4.50 |
|
| Verlag: | Prometeo |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 01.06.2023 |
| ISBN/EAN: | 9789878165097 |
| Sprache: | spanisch |
| Anzahl Seiten: | 162 |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
Este libro fue coordinado por José Alejandro Tasat en conjunto con la comunidad de aprendizaje de docentes que presentan enfoques y experiencias sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. El vínculo con los autores de este libro se ha generado a través de nuestra experiencia en el portal de modalidad virtual, el cual contiene entrevistas a pensadores americanos y del curso destinado a docentes, denominado "Pensar en Movimiento: nuevos paradigmas para las Ciencias Sociales", que brindamos desde el 2014. La propuesta de las escrituras de cada capítulo es una posición teórica-práctica, desde una distancia óptima que nos permita recrear nuestra práctica docente en los diferentes niveles educativos. "Pensar en movimiento" se trata de un diálogo en movimiento entre pensadores americanos, aportando a los núcleos prioritarios de las ciencias sociales, abriendo "caminos del pensar". Conceptualizamos a la educación como un rasgo en el paisaje y desde allí nuestra enunciación situada, más americana, menos colonial.
Presentación
José A. Tasat
PRIMERA PARTE
De "Abrir la escuela" a "Pensar en movimiento": un trayecto situado, poético y educativo
Armando Belmes y José A. Tasat
Resonancias educativas situadas Federico Gerónimo
Pachakuti
Educomunicacional: por una Poética Educativa Celeste Scalise
El convite educativo. Pensar-cuidar-enternecer los vínculos pedagógicos Sebastián Castiñeira
Una maestra en lo alto del cerro
Sergio A. Rotela
Decidirnos por América Daniela Cerúsico
Explorar desde la sensibilidad Carolina G. Almada
SEGUNDA PARTE
Relatos de experiencias Andrés Altamirano
Rituales para vivir Romina Babino
La escuela como ámbito del diálogo intercultural Andrés Altamirano y Romina Balbino
Desarmar el aula Patricia Frigerio
Vincularse más, separar menos: una forma americana de pensar la educación
Andrés Altamirano
Saberes escondidos Carlos Di Pangracio
Lo negado en la educación y la perspectiva
del conocimiento situado Andrés Altamirano
Un aporte latinoamericano a los formatos educativos mediados por tecnologías: el caso de la plataforma
"Pensar en movimiento"
Claudio Álvarez
José A. Tasat
PRIMERA PARTE
De "Abrir la escuela" a "Pensar en movimiento": un trayecto situado, poético y educativo
Armando Belmes y José A. Tasat
Resonancias educativas situadas Federico Gerónimo
Pachakuti
Educomunicacional: por una Poética Educativa Celeste Scalise
El convite educativo. Pensar-cuidar-enternecer los vínculos pedagógicos Sebastián Castiñeira
Una maestra en lo alto del cerro
Sergio A. Rotela
Decidirnos por América Daniela Cerúsico
Explorar desde la sensibilidad Carolina G. Almada
SEGUNDA PARTE
Relatos de experiencias Andrés Altamirano
Rituales para vivir Romina Babino
La escuela como ámbito del diálogo intercultural Andrés Altamirano y Romina Balbino
Desarmar el aula Patricia Frigerio
Vincularse más, separar menos: una forma americana de pensar la educación
Andrés Altamirano
Saberes escondidos Carlos Di Pangracio
Lo negado en la educación y la perspectiva
del conocimiento situado Andrés Altamirano
Un aporte latinoamericano a los formatos educativos mediados por tecnologías: el caso de la plataforma
"Pensar en movimiento"
Claudio Álvarez
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