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Praktiken, Subjekte und Sachen der Sportlehrerbildung

Praxeographie fachpraktischer Lehrveranstaltungen
Bildung und Sport, Band 20 1. Aufl. 2020

von: Daniel Rode
CHF 66.00
Verlag:	VS Verlag
Format:	PDF
Veröffentl.:	23.08.2019
ISBN/EAN:	9783658275983
Sprache:	deutsch

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Beschreibungen

Titelbeschreibung

<p>Was geschieht eigentlich, wenn im sportwissenschaftlichen Lehramtsstudium „praktisch“ gearbeitet oder aber „reflexiv“ betrachtet wird? Daniel Rode entwickelt einen eigenen praxistheoretischen Forschungsansatz, um Subjektivierungsweisen angehender Sportlehrkräfte in Konstellationen von Bewegungspraxis und Reflexion zu untersuchen. Eine videographische Feldforschung in fachpraktischen Lehrveranstaltungen bietet detaillierte Einblicke in das vielschichtige Zusammenspiel von Personen, Artefakten, Körpern, Zeitstrukturen und räumlichen Arrangements, in dem spezifische Praktiken vollzogen, Lerngegenstände performativ erzeugt und Spielräume der Subjektwerdung praktisch verhandelt werden. Die Analyse leistet einen Beitrag zur präziseren Erschließung der Kultur der fachlichen Lehramtsausbildung in der Hochschule. </p>

Inhaltsverzeichnis

<p>Anschlüsse und Abgrenzungen sozialwissenschaftlicher Bildungs- und Unterrichtsforschung.- Doppelte „Theorie-Praxis-Problematik“ der Sportlehrkräftebildung.- Theoretische Fundierung einer praxeologisch-subjektivierungsanalytischen Perspektive.- Methodologisch-methodische Reflexion videographischer Feldforschung.- Rekonstruktion von Praktiken, Subjektivierungsweisen und Arten der Gegenstandsformierung im Untersuchungsfeld.- Möglichkeiten und Aufgaben des Forschungsansatzes.</p>

Autorenportrait

<p>Daniel Rode ist Postdoc am Institut für Sportwissenschaft und Motologie der Philipps-Universität Marburg.<b></b></p>

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<div>Was geschieht eigentlich, wenn im sportwissenschaftlichen Lehramtsstudium „praktisch“ gearbeitet oder aber „reflexiv“ betrachtet wird? Daniel Rode entwickelt einen eigenen praxistheoretischen Forschungsansatz, um Subjektivierungsweisen angehender Sportlehrkräfte in Konstellationen von Bewegungspraxis und Reflexion zu untersuchen. Eine videographische Feldforschung in fachpraktischen Lehrveranstaltungen bietet detaillierte Einblicke in das vielschichtige Zusammenspiel von Personen, Artefakten, Körpern, Zeitstrukturen und räumlichen Arrangements, in dem spezifische Praktiken vollzogen, Lerngegenstände performativ erzeugt und Spielräume der Subjektwerdung praktisch verhandelt werden. Die Analyse leistet einen Beitrag zur präziseren Erschließung der Kultur der fachlichen Lehramtsausbildung in der Hochschule.</div><div><br></div><div><b>Der Inhalt</b></div><div><ul><li>Anschlüsse und Abgrenzungen sozialwissenschaftlicher Bildungs- und Unterrichtsforschung</li><li>Doppelte „Theorie-Praxis-Problematik“ der Sportlehrerbildung</li><li>Theoretische Fundierung einer praxeologisch-subjektivierungsanalytischen Perspektive</li><li>Methodologisch-methodische Reflexion videographischer Feldforschung</li><li>Rekonstruktion von Praktiken, Subjektivierungsweisen und Arten der Gegenstandsformierung im Untersuchungsfeld</li><li>Möglichkeiten und Aufgaben des Forschungsansatzes</li></ul></div><div><b>Die Zielgruppen</b></div><div><ul><li>Lehrende und Studierende der Sportwissenschaft, Erziehungswissenschaft und Soziologie</li><li>Sportlehrkräfte</li></ul></div><div><b>Der Autor</b></div><div><br></div><div>Daniel Rode ist Postdoc am Institut für Sportwissenschaft und Motologie der Philipps-Universität Marburg.</div>