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Autoras y autores

Gonzalo Andrade

Doctor en Psicología, Universidad de Chile, ha desarrollado investigación en abordajes clínicos en atención primaria. Es psicólogo clínico y magíster en Psicología Clínica (P. Universidad Católica de Chile), especializado en el tratamiento de la depresión desde un enfoque transversal en que dialogan psicoanálisis, teoría sistémica y estratégica. Acreditado como especialista en psicoterapia y como supervisor clínico. Experiencia en gestión de programas clínicos, coordinación de programas académicos, y vinculación con instituciones académicas y de salud mental. Docente colaborador en Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad del Desarrollo, Universidad Alberto Hurtado y Universidad Diego Portales. Evaluador Experto Panel de Salud Proyectos Fondef.

Walter Arias-Gallegos

Psicólogo por la Universidad Nacional de San Agustín, Perú. Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Psicopedagogía cognitiva y doctor en Psicología. Con experiencia en psicoterapia, capacitación y consultoría en empresas, y consejería escolar. Profesor auxiliar y docente investigador a tiempo completo en la Universidad Católica San Pablo, Perú. Ha publicado seis libros y varios artículos de investigación en revistas nacionales y extranjeras, de psicología, educación y trabajo. Sus temas de interés comprenden la historia de la psicología, psicología educativa, psicología ocupacional y de la seguridad, neuropsicología y psicología positiva.

Miguel Barboza-Palomino

Psicólogo por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú y candidato a magíster en Psicología Educativa por la misma universidad. Investigador calificado por el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (Regina, Conytec). Docente investigador a tiempo completo de la Universidad Privada del Norte, Perú. Ha sido profesor visitante y realizó pasantías de investigación en Chile. Miembro de la Sociedad Peruana de Historia de la Psicología. Cuenta con varios artículos publicados en revistas indexadas y es evaluador de revistas científicas especializadas en psicología.

Rodrigo Beltrán

Licenciado en Psicología de la Universidad de Chile, tesista y practicante de la misma universidad.

Enzo Cáceres

Licenciado en Psicología y psicólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Su campo de investigación ha estado focalizado tanto en el estudio de la memoria colectiva y autobiográfica acerca de la última dictadura civil y militar chilena (1973-1990), como en la investigación teórica en Psicología y Filosofía acerca de los conceptos de tiempo, memoria, discurso e imaginación. Coautor de varios artículos científicos en revistas indexadas de Psicología y Ciencias Sociales, además de capítulos de libros nacionales, tales como: Tiempo y memoria: Sobre la mediación narrativa de la subjetividad histórica (2018), Tell me your story about the Chilean dictaroship: When doing memory is taking positions (2018) e Historias de la dictadura militar chilena desde voces generacionales (2013).

Helio Carpintero

Doctor en filosofía por la Universidad Complutense de Madrid. Ha sido catedrático de psicología en las Universidades Autónoma de Barcelona, Valencia y Complutense de Madrid; también en la Universidad a Distancia de Madrid (Udima). Primer decano de la Facultad de Psicología de la Universidad de Valencia (1983-1988). Director de más de diez proyectos de investigación, y medio centenar de tesis doctorales. Ha sido fundador (1980) y dirige la Revista de Historia de la Psicología. Fundador y primer presidente de la Sociedad Española de Historia de la Psicología. Presidente de la Federación Española de Asociaciones de Psicología (1994-2004), Miembro de los comités directivos de la International Union of Psychological Science (2004-2012) y de la International Union of Applied Psychology (IAAP) (1994-2012) y fellow de la misma (2006). Fundador y primer presidente de la División de Historia de Psicología Aplicada de IAAP (2010-2014). Entre sus libros figuran: Historia de las Ideas Psicológicas (1996); Esbozo de una Psicología según la razón vital (2000); Del estímulo a la persona (2002); Historia de la Psicología en España (2004); Una voz de la Tercera España. Julián Marías, 1939 (2007); Julián Marias. Una vida en la verdad (2008); Luis Simarro. Entre la psicología y la acción ciudadana (2014). Es autor de numerosos artículos en revistas internacionales y nacionales, sobre historia de la psicología. Doctor Honoris Causa por las Universidades UNED (Madrid), Valencia, Córdoba (Argentina) y San Luis (Argentina). Miembro de Honor del Consejo General de los Colegios de Psicólogos de España, Premio “Huarte de S. Juan” del COP de Castilla-León. Es Académico “associé” de la Académie Royale de Belgique, y correspondiente extranjero de la Academia das Ciências de Lisboa (2005) y Académico de Número, de la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas de España (2000), y de la Academia de Psicología de España (2015).

Tomás Caycho-Rodríguez

Psicólogo por Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Unmsm), Perú. Magíster en Psicología, con mención en Psicología Educativa (Unmsm), con estudios de Doctorado en Psicología por la Universidad de San Martín de Porres (USMP). Docente investigador a tiempo completo de la Universidad Privada del Norte (UPN). Investigador Calificado por Concytec (Número de registro 1597). Ha sido docente investigador de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, e investigador externo del Instituto de Investigación de la USMP. Pasantía de Investigación en Argentina (Centro Interdisciplinario de Investigación en Psicología Matemática y Experimental-Ciipme) y Chile (Universidad Católica del Maule). Miembro de la Sociedad Interamericana de Psicología (SIP, Representante Nacional del Perú), American Psychological Association (APA), Colegio de Psicólogos del Perú (CPsP), Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP), Asociación para el Avance de la Ciencia Psicológica (Argentina), Red Iberoamericana de Pesquisadores en Historia de la Psicología, Grupo de Trabajo de Historia de la Psicología de la SIP, Sociedad Peruana de Historia de la Psicología (SPHP). Evaluador de revistas especializadas en psicología y ciencias afines nacionales e internacionales. Sus intereses académicos y de investigación giran en torno a psicología positiva, psicometría, metodología de la investigación e historia de la psicología.

María Alejandra Energici

Licenciada en Psicología, psicóloga y doctora en Sociología por la Universidad Alberto Hurtado. Académica del Área Social Comunitaria y profesora asistente de la Facultad de Psicología de la misma universidad. Es investigadora responsable del proyecto Fondecyt de Iniciación N°11170317: El cuerpo en lo social. En 2007 obtuvo la beca al mérito académico Universidad Alberto Hurtado. Entre sus principales publicaciones están Propuesta metodológica para un estudio de gubernamentalidad: Los procesos de subjetivación y los mecanismos de regulación poblacional como ejes de análisis para su abordaje empírico (2016), Feminización de la gordura: estudio cualitativo en Santiago de Chile (2016, en coautoría con Elaine Acosta et al.) y Gordura, discriminación y clasismo: un estudio en jóvenes de Santiago de Chile (2017, en coautoría con Elaine Acosta et al.). Sus principales líneas de trabajo son sujeto y gubernamentalidad; gordura; análisis de imágenes.

Miguel Gallegos

Profesor en la Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Rosario, Argentina. Psicólogo y doctor en Psicología por la misma universidad. Doutor em Educação por la Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil. Investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Argentina. Posdoctorado en la Universidad Nacional Autónoma de México, Universidad Nacional de Córdoba y Universidad Nacional de Rosario. Ha obtenido diversas becas de posgrado y recibió varias distinciones por sus trabajos académicos. Se desempeña como director y coordinador de grupos de investigación en temas de historia y profesionalización de la psicología en América Latina. Ha sido expositor en múltiples eventos académicas y cuenta con varias publicaciones especializadas en la línea de historia de la psicología.

Andrés Haye

Profesor asociado de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Licenciado en Psicología, Sociología y magíster en Psicología, Pontificia Universidad católica de Chile. PhD en Psicología, University of Sheffield, UK. Investiga con perspectiva interdisciplinaria acerca del entrelazamiento de la subjetividad y vida social, focalizándose en la reconceptualización de procesos básicos como la memoria, emociones, discurso y pensamiento. Autor y coautor de varios artículos científicos y capítulos de libros internacionales, tales como Reactualizing Bergson’s notion of duration: The role of schematic memory in psychological life (2013) y To feel is to know relations: James’ concept of stream of thought and contemporary studies on procedural knowledge (2017). Recientemente ha sido Presidente del Comité Asesor de Bioética de Fondecyt.

Mario A. Laborda

Licenciado en Psicología y psicólogo de la Universidad de Chile, Master of Science en Psicología y PhD en Ciencias Cognitivas y del Comportamiento de la State University of New York at Binghamton. Es profesor asociado del Departamento de Psicología de la Universidad de Chile. Mantiene líneas de investigación en torno al análisis histórico de la psicología en Chile y acerca del aprendizaje asociativo y sus aplicaciones. Fue miembro fundador de la Red Chilena de Historia de la Psicología y el primer presidente de la Sociedad Chilena de Historia de la Psicología. Ha organizado las Jornadas Chilenas de Historia de la Psicología en dos ocasiones (2011 y 2017). Ha sido editor de secciones especiales de historia de la psicología de la Revista de Psicología y Psykhe, además de publicar artículos y otras contribuciones al estudio de la historia de la disciplina.

James T. Lamiell

James T. Lamiell, doctor por la Universidad Estatal de Kansas (EE.UU.), profesor emérito de Psicología en la Universidad de Georgetown en Washington, DC, de la que fue miembro activo de la facultad desde 1982 hasta 2017, y en donde ofició como Jefe del Departamento de Psicología entre 2009 y 2015. Lamiell pasó tres semestres sabáticos en tres diferentes universidades alemanas (Heidelberg, 1990; Leipzig, 1998; Hamburg, 2004); durante cada uno de esos sabáticos, Lamiell fue galardonado con el Fullbright Senior Scholar, y mientras estuvo en Hamburgo fue también profesor de la Cátedra Visitante Ernst Cassirer en el Seminario Filosófico. Sus principales intereses se centran en la historia, la filosofía, y los métodos de investigación en psicología, con un especial interés en la vida y obra del filósofo y psicólogo alemán William Stern (1871-1938). Lamiell ha sido presidente de la División 24 (Sociedad de Psicología Filosófica y Teórica) y la División 26 (Sociedad de Historia de la Psicología) American Psychological Association (APA). Incluidas entre sus múltiples publicaciones se cuentan traducciones al inglés desde el alemán de trabajos históricamente relevantes de autores tales como Wilhelm Windelband, Wilhelm Wundt y Stern. Ha sido el autor de tres libros, con un cuarto en camino, y publicó una traducción del alemán al inglés de un libro de 1909 escrito por Clara y William Stern. Continúa su investigación y trabajo de escritura desde su hogar en Goodyear, Arizona, donde vive con su esposa desde hace 45 años.

Antonia Larrain

Profesora asociada de la Universidad Alberto Hurtado. Licenciada en Psicología, psicóloga y doctora en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile. Directora de Doctorado de Psicología UAH. Investiga en la relación de lenguaje oral, argumentación y desarrollo de pensamiento, lenguaje y aprendizaje escolar, y en la reconceptualización de conceptos fundantes de la Psicología. Autora y coautora de varios artículos científicos en revistas indexadas de Psicología, Educación y Ciencias Sociales, además de capítulos de libros nacionales e internacionales, tales como The discursive nature of inner speech (2012) y Argumentation and concept development: The role of imagination” (2017).

Elizabeth Lira

Psicóloga por la Pontificia Universidad Católica de Chile, magíster en Ciencias del Desarrollo por el Instituto Latinoamericano de Desarrollo y Estudios Sociales (Ilades). Terapeuta familiar y especialista en Derechos Humanos. Ha desempeñado su actividad profesional y docente en instituciones tales como la Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad de Chile, Fundación de Ayuda Social de las Iglesias Cristianas (Fasic), Instituto Latinoamericano de Salud Mental y Derechos Humanos (Ilas), Universidad Arcis, Instituto Latinoamericano de Desarrollo y Estudios Sociales (Ilades), fue directora del Centro de Ética de la Universidad Alberto Hurtado (2006-2013), presidenta del Consejo superior de Ciencias de Fondecyt /Conicyt (2005-2006), miembro de la Mesa de Diálogo de Derechos Humanos (1999-2000) y de la Comisión Nacional sobre Prisión Política y Tortura (2003-2005). Miembro de la Comisión Asesora Presidencial (2010-2011). Decana de la Facultad de Psicología de la Universidad Alberto Hurtado. Cuenta con una larga lista de publicaciones, entre las cuales destacan los libros: Psicoterapia y represión política (1984) coautora y coeditora; en coautoría con Brian Loveman Las suaves cenizas del olvido. La vía chilena de reconciliación política 1814-1932 (1999), Las ardientes cenizas del olvido. La vía chilena de reconciliación política 1932-1994 (2000) y Poder Judicial y Conflictos Políticos. Chile 1925-1958 (2014) y editora del libro Lecturas de psicología y política. Crisis política y daño psicológico (1982/2016), reeditado por Ediciones Universidad Alberto Hurtado. Sus principales áreas de trabajo han sido trauma psicosocial, violencia política, políticas de reparación y memoria. Forma parte del Programa Interdisciplinario en Memoria y Derechos Humanos y es coinvestigadora del proyecto Tecnologías políticas de la memoria: una genealogía (1973-2013) de los dispositivos de registro y denuncia de las violaciones de derechos humanos bajo la dictadura militar en Chile. Ha trabajado con víctimas de la dictadura militar chilena desde 1977, lo que le ha valido el reconocimiento nacional e internacional. En 2017 fue reconocida con el Premio Nacional de Humanidades y Ciencias Sociales de Chile.

Rodolfo Mardones

Profesor e investigador de la Universidad Austral de Chile, Valdivia. Es psicólogo y licenciado en psicología por la Universidad del Bío-Bío, magíster en ciencias sociales aplicadas y Dr.(c) en ciencias sociales por la Universidad de la Frontera. Es representante nacional para Chile de la Sociedad Interamericana de Psicología por el periodo 2017-2019. Miembro de la Sociedad Chilena de Historia de la Psicología, de la Rede Iberoamericana de Pesquisadores em História da Psicologia y de la Sociedad Chilena de Psicología Comunitaria. Ha desarrollado investigación mediante estrategias cualitativas y marcos teóricos críticos, provenientes de las ciencias sociales y la filosofía. Por un lado, en torno a la historia y crítica de la psicología, relevando la dimensión local y la cuestión del poder disciplinario para la definición de sujetos sociales. Por otro lado, se ha detenido en las relaciones entre sujetos, comunidades y territorios, preocupándose por la reinvención/gobierno del sujeto contemporáneo y los quiebres con el proyecto ontológico moderno mediante la propuesta de relaciones alternativas consigo mismos, con lo común y con la naturaleza. Sus últimas publicaciones son Historia local de la psicología: discusiones teóricas, metodológicas y experiencias de investigación (2016), Invención de la psique nativa. Construcción discursiva de las características psicológicas atribuidas al sujeto indígena en América Latina (2017) y Usos del diseño metodológico cualitativo en artículos open access de alto impacto en ciencias sociales (2018).

Gonzalo Miguez

Bachiller, licenciado y psicólogo de la Universidad de Chile, Master of Science en Psicología y PhD en Ciencias Cognitivas y del Comportamiento de la State University of New York at Binghamton. Profesor asistente del Departamento de Psicología de la Universidad de Chile. Mantiene líneas de investigación en torno al análisis histórico de la psicología en Chile y acerca del aprendizaje asociativo y sus aplicaciones. Fue miembro fundador de la Red Chilena de Historia de la Psicología y organizó las Jornadas Chilenas de Historia de la Psicología en 2017, además de publicar artículos y otras contribuciones al estudio de la historia de la disciplina.

Óscar Montero-Pich

Doctor en Historia de la Ciencia por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) con una maestría en artes escénicas en el Institut de Teatre de Barcelona. Imparte docencia en la Universidad de Barcelona (UB) y en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en historia de la psicología y metodología científica. A la par realiza varios proyectos audiovisuales para contar la historia de la ciencia en colaboración con varios departamentos de la UAB (Cehic, Instituto de Ciencia de los Materiales). Sus líneas de investigación parten de su tesis en torno a la normativización psicológica del prisionero y sus agentes normativizadores. Esta línea le ha llevado a trabajar con gabinetes antropométricos y test psicométricos, así como a familiarizarse con la arquitectura penal y los regímenes disciplinarios.

Renato Moretti

Licenciado en Psicología, psicólogo y magíster en Psicología Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile. Candidato a doctor en Sociología, Universidad Alberto Hurtado. Académico del Área de Psicología Educacional, Facultad de Psicología, Universidad Alberto Hurtado. Sus principales temas de interés son la teoría social, la psicología histórico-cultural y la política y organización educativa. En el marco de sus estudios doctorales investiga sobre evaluación psicológica y educacional desde el punto de vista de su construcción sociotécnica. En 2016 coeditó el libro Aprender con otros. Aproximaciones psicosociales sobre el aprendizaje en contextos educativos, publicado por Ediciones Universidad Alberto Hurtado.

Roberto Polanco-Carrasco

Licenciado en Psicología de la Universidad Central de Chile, estudios de magíster en Psicología Social Crítica (UArcis/UAB), postítulo en Docencia Universitaria U. Central, diplomado en Neuropsicología Clínica Pontificia Universidad Católica de Chile. Fundador y editor científico de Cuadernos de Neuropsicología. Máxima distinción a la trayectoria investigativa otorgado por el Instituto de Investigación del Pensamiento Peruano y Latinoamericano de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú). En coautoría ha publicado: Las revistas de psicología en Chile: historia y situación actual. Asociación Chilena de Revistas Científicas de Psicología.

Vanetza E. Quezada

Licenciada en Psicología y psicóloga de la Universidad de Chile, doctora en Psicoterapia del programa conjunto entre la Universidad Católica de Chile y la Universidad de Chile. Profesora asistente del Departamento de Psicología de la Universidad de Chile. Mantiene líneas de investigación en torno al análisis histórico de la psicología en Chile y acerca del aprendizaje asociativo y sus aplicaciones. Fue miembro fundador de la Red Chilena de Historia de la Psicología y ha organizado las Jornadas Chilenas de Historia de la Psicología en dos ocasiones (en 2011 y 2017). Ha sido editora de secciones especiales de historia de la psicología de la Revista de Psicología y Psykhe, y es editora de la sección especial denominada Máquina del tiempo de la Revista de Psicología, además de publicar artículos y otras contribuciones al estudio de la historia de la disciplina.

Salvador Iván Rodríguez Preciado

Licenciado en Psicología por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (Iteso); maestro y doctor en Ciencias Humanas, con especialidad en Estudio de las Tradiciones por El Colegio de Michoacán (Colmich). Mejor prospecto a investigador 2005 por el Colegio de Profesionales de la Psicología del Estado de Jalisco. Es profesor-investigador del Iteso, miembro del Sistema Nacional de Investigadores (Nivel I) y miembro del Consejo de Asuntos Académicos, de Investigación y Profesionales la Sociedad Mexicana de Psicología Social (Somepso). Forma parte del Núcleo Académico Básico de los doctorados interinstitucionales en Educación y Psicología del Iteso. Ha sido profesor invitado en la Maestría en Psicología Social de la Universidad Autónoma de Querétaro y en el Doctorado en Psicología Social de la Universidad Autónoma de Barcelona. Sus áreas de interés incluyen: Psicología Social. Interaccionismo Simbólico / Teoría Fundamentada. Teoría Actor-Red. Subalternidades. Historia de la Psicología Social, las Humanidades y las Ciencias Sociales en México. Entre sus publicaciones sobre historia de la psicología destacan: 100 años de paradoja: El primer libro de texto para la enseñanza de la psicología en México; La Historiografía de la Psicología en México y sus libros de texto desde una perspectiva psicosocial, Historia de la Psicología Social en México. Sus Inicios y Salvador Quevedo y Zubieta y la primera Psicología Social en México (1906-1935): ¿Rigor científico vs. licencia poética? En 2014 se publicó en forma de libro su investigación doctoral Raíces y tradiciones de la Psicología Social en México. Un estudio historiográfico (Iteso/UdG/Colmich).

Mariano Ruperthuz

Psicólogo, Universidad de Santiago de Chile. Doctor en Psicología, Universidad de Chile. Formación en psicoanálisis, Sociedad Chilena de Psicoanálisis (Ichpa). Estudios Posdoctorales, Escuela de Psicología, Universidad de Santiago de Chile. Doctor (c) en Historia, Universidad de Santiago de Chile. Investigador responsable de Proyecto Fondecyt Iniciación Nº11150497 Institucionalización de los “saberes psi” y las representaciones del yo (self) a comienzos del siglo XX en Chile (1900-1950): Un estudio sociocultural (2015-2018) Universidad Diego Portales, Facultad de Psicología. Director Magíster en Psicología, mención Teoría y Clínica Psicoanalítica. Facultad de Psicología, Universidad Diego Portales. Director Postítulo Clínica Psicoanalítica de Adultos de la misma Universidad. Autor del libro Freud y los chilenos: historia de la recepción del psicoanálisis en Chile (1910) (2016) (www.freudyloschilenos.cl) y coautor junto con Mariano Plotkin del libro Freud y los latinoamericanos (2017). Coeditor de la Revista Praxis y Culturas Psi (Facultad de Psicología, Universidad Diego Portales y el Centro de Estudios Sociales CIS-IDES, Buenos Aires Argentina).

Álvaro Sánchez

Licenciado en Psicología y psicólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile y magíster en Pensamiento Contemporáneo, Universidad Diego Portales. Se desempeña como docente de Psicología en la Pontificia Universidad Católica de Chile y en la Universidad Alberto Hurtado. Sus áreas de investigación se sitúan en el cruce entre lo social y el desarrollo psicológico individual, específicamente en torno a los procesos ideológicos y de subjetivación, y en el cruce entre desarrollo psicológico, pensamiento y aprendizaje en contextos de educación formal.

Hernán Scholten

Licenciado en Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Académico colaborador, Facultad de Psicología, Universidad Alberto Hurtado. Académico de la Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires, Argentina. Miembro de la Sociedad Chilena de Historia de la Psicología y de la Rede Iberoamericana de Pesquisadores em Historia da Psicología. Integrante del Proyecto trianual UBACyT El dispositivo ‘psi’: discursos disciplinares y cultura intelectual. Estudios de recepción. Autor de los libros Óscar Masotta y la fenomenología y Los freudismos de Gregorio Bermann. Un recorrido sinuoso (1920-1962), este último en coautoría con Fernando Ferrari. Publicó diversos artículos, entre ellos Más allá de la disciplina: convivencia, educación y profesionales “psi” en coautoría con G. Salas y Y. Norambuena, Disciplina, biopolítica, gobierno y Los alucinógenos como “coadyuvantes de la psicoterapia” en la Argentina: Alberto Fontana (1956-1965).

Bárbara Valdés

Psicóloga y licenciada en psicología, Universidad Católica del Maule. Ayudante de Investigación en Proyecto Fondecyt N°11150436 Antecedentes, escenarios e itinerarios de la psicología educacional en Chile en el periodo pre profesional (1860-1946). Ha participado de la revisión del Archivo Analítico de Psicología y Educación (Tomo I) de autoría de Gonzalo Salas y Yeniè Norambuena. En el área profesional presenta experiencia en diagnóstico y tratamiento en población adulta e infanto juvenil. Manejo de temáticas sociales como vulneración de derechos, riesgo psicosocial, institucionalización, experiencia en atención primaria y salud comunitaria. Ha cursado el diplomado en Salud Familiar y comunitaria. Se interesa en la línea de investigación en historia de la psicología.

José Luis Ventura-León

Magíster en Psicología Educativa por la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Licenciado en Psicología por la Universidad Ricardo Palma. Con estudios de doctorado concluidos por la Universidad San Martín de Porres. Docente investigador de la Universidad Privada del Norte y profesor de Maestría en la Universidad San Martín de Porres en el Perú. Ha sido docente en diferentes universidades de Lima Metropolitana en los últimos cincos años. Asimismo, cuenta con artículos científicos en temas psicométricos, metodológicos y es autor de libros de divulgación.

Jorge Visca

Licenciado en Psicología, Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP). Máster en Salud Sexual y Sexología Clínica por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED, Madrid). Docente de la Facultad de Psicología de la UNMdP. Integrante del Grupo de Investigación: Historia, enseñanza y profesionalización de la Psicología en los países del Cono Sur de América. Ha sido becario de investigación del proyecto Análisis bibliométrico de Revistas Científicas de Psicología editadas por Universidades Nacionales de Gestión Pública. Ha sido autor y coautor de los siguientes artículos: “Análisis de la revista Perspectivas en Psicología desde el perfil de la autoría y el contenido de los artículos publicados en el período 2004-2011” (2016); “Colaboración científica y visibilidad de revistas de psicología editadas por universidades nacionales argentinas: casos de la UNMP y UBA” (2016) y “Las publicaciones periódicas de psicología en Argentina: Revisión histórica y situación actual” (2018).