Details
Tod, Sterben und Trauer. Geschlechtsspezifische Unterschiede und kindliches Erleben
Ein GRIN-Sammelband1. Auflage
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CHF 30.00 |
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| Verlag: | Grin Verlag |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 07.05.2024 |
| ISBN/EAN: | 9783389019986 |
| Sprache: | deutsch |
| Anzahl Seiten: | 76 |
Dieses eBook erhalten Sie ohne Kopierschutz.
Beschreibungen
Sammelband aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Soziologie, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die unterschiedlichen Verhaltensweisen und die verschiedenen Umgangsformen bezüglich des Todes werden im ersten Text näher analysiert. Dies erfolgt zunächst durch eine historische Betrachtung, im Rahmen derer die ersten Funde zum Umgang mit dem Tod, die Gefühle, die damit verbunden sind, der Glaube an eine Weiterexistenz nach dem physischen Ableben und die vier Umgangsformen, die im Laufe der Menschheitsgeschichte entstanden sind, erläutert werden. Infolgedessen sollen vier Theorien zum Leben nach dem Tod wiedergegeben werden.
Die zweite Arbeit setzt sich mit den sozialen Normen im Bereich von Tod und Trauer auseinander, insbesondere mit dem Blick auf mögliche Geschlechtsspezifika. Die Thanatosoziologie, die sich mit den sozialen Aspekten des Sterbens und der Trauer beschäftigt, wirft die Frage auf, ob und in welchem Maße Geschlechtsspezifika in diesem sensiblen Bereich existieren. Der individuelle Umgang mit dem Sterben und dem Verlust eines Angehörigen ist zwar stark geprägt von persönlichen Erfahrungen, Herkunft, Religion und sozialem Umfeld, dennoch lassen sich bestimmte Muster identifizieren.
Wie ist der Umgang von Kindern mit dem Tod eines Elternteils im Grundschulalter und wie kann pädagogische Arbeit unterstützend wirken? Der Verlust eines Elternteils ist, unabhängig von dem Alter einer Person, eine häufig sehr schmerzliche Erfahrung. Gerade für Kinder bedeutet das in den meisten Fällen den Verlust einer wichtigen Bezugsperson. Zudem finden durch diesen Verlust starke Veränderung in der Lebenswelt der Kinder statt, in der sie sich neu strukturieren und einfinden müssen. Welche Strategien können angewendet werden, um im Alltag und im eigenen Leben wieder anzukommen und den Verlust zu überwinden?
Da wissenschaftliche Stimmen davon ausgehen, dass die Kommunikation über und der Kontakt mit den Themen Sterben und Tod für Jugendliche wertvoll, wenn nicht sogar notwendig ist, untersucht die vierte Arbeit, wie dies sinnvoll und zielführend umgesetzt werden kann. Das Ziel der frühzeitigen Behandlung von Tod und Sterben ist dabei, den kindlichen Umgang zu unterstützen und damit einen anhaltend positiven und hoffnungsvolleren Umgang zu initiieren. Dazu wird die Methode des außerschulischen Lernens vorgestellt.
Die zweite Arbeit setzt sich mit den sozialen Normen im Bereich von Tod und Trauer auseinander, insbesondere mit dem Blick auf mögliche Geschlechtsspezifika. Die Thanatosoziologie, die sich mit den sozialen Aspekten des Sterbens und der Trauer beschäftigt, wirft die Frage auf, ob und in welchem Maße Geschlechtsspezifika in diesem sensiblen Bereich existieren. Der individuelle Umgang mit dem Sterben und dem Verlust eines Angehörigen ist zwar stark geprägt von persönlichen Erfahrungen, Herkunft, Religion und sozialem Umfeld, dennoch lassen sich bestimmte Muster identifizieren.
Wie ist der Umgang von Kindern mit dem Tod eines Elternteils im Grundschulalter und wie kann pädagogische Arbeit unterstützend wirken? Der Verlust eines Elternteils ist, unabhängig von dem Alter einer Person, eine häufig sehr schmerzliche Erfahrung. Gerade für Kinder bedeutet das in den meisten Fällen den Verlust einer wichtigen Bezugsperson. Zudem finden durch diesen Verlust starke Veränderung in der Lebenswelt der Kinder statt, in der sie sich neu strukturieren und einfinden müssen. Welche Strategien können angewendet werden, um im Alltag und im eigenen Leben wieder anzukommen und den Verlust zu überwinden?
Da wissenschaftliche Stimmen davon ausgehen, dass die Kommunikation über und der Kontakt mit den Themen Sterben und Tod für Jugendliche wertvoll, wenn nicht sogar notwendig ist, untersucht die vierte Arbeit, wie dies sinnvoll und zielführend umgesetzt werden kann. Das Ziel der frühzeitigen Behandlung von Tod und Sterben ist dabei, den kindlichen Umgang zu unterstützen und damit einen anhaltend positiven und hoffnungsvolleren Umgang zu initiieren. Dazu wird die Methode des außerschulischen Lernens vorgestellt.
Die Vorstellung der Menschen zum Tod: in historischer und theoretischer Sicht
1. Einleitung
2 Der Umgang mit dem Tod im historischen Verlauf
2.1 Der Homo neanderthalensis
2.2 Heute: Die vier Umgangsformen
2.2.1 Der gezähmte Tod
2.2.2 Der eigene Tod
2.2.3 Der Tod des Anderen
2.2.4 Der ins Gegenteil verkehrte Tod
3. Vier Theorien zum Leben nach dem Tod
3.1 Das Paradies und die Hölle
3.2 Die Wiedergeburt
3.3 Der Biozentrismus
3.4 Das Nichts
Fazit
Literaturverzeichnis
Wie kann der kindliche Umgang mit den Themen Tod und Sterben in der Grundschule durch außerschulisches Lernen unterstützt werden?
1 Einleitung
2 Themen Tod und Sterben
2.1 Das allgemeine Verständnis von Tod und Sterben
2.2 Tod und Sterben im Kontext der katholischen Religion
2.3 Hemmschwellen, die mit der Thematisierung der Themen Tod und Sterben verbunden sind
3 Die Thematisierung von Tod und Sterben mit Kindern im Grundschulalter
3.1 Die Thematisierung von Tod und Sterben mit Kindern
3.2 Die Thematisierung von Tod und Sterben im Rahmen der Grundschule
4 Die Thematisierung von Tod und Sterben durch außerschulisches Lernen
4.1. Definition und Erläuterung zum außerschulischen Lernen
4.3 Außerschulisches Lernen im Religionsunterricht
4.4 Der außerschulische Lernort Friedhof
6 Fazit
7 Literaturverzeichnis
Trauerbewältigung bei Kindern im Grundschulalter (6-10 Jahre) - Wie gehen Kinder mit dem Tod eines Elternteils um und wie kann die pädagogische Arbeit unterstützend wirken?
Einleitung
1. Verlust der Eltern und deren Veränderungen für die Lebenswelt und den Alltag
2. Phasen der Trauer& Trauerreaktionen
3. Trauerbewältigung und Möglichkeiten der neuen Alltagsstrukturierung
4. Pädagogische Unterstützung für das Kind
Fazit
Literatur- und Quellenverzeichnis
Inwiefern ist das Erleben von Trauer und Tod geschlechtsspezifisch?
Einleitung
1. Kurzer Abriss zur Trauer
2. Einfluss des sozialen Umfeldes
Erwartung intensiverer Trauer von Frauen
Meideverhalten gegenüber Witwen
3. Unterschiedlicher Umgang mit Tod und Trauer
4. Auswirkungen auf die Gesundheit
5. Gründe für die Geschlechtsspezifik
Niedrigere soziale Stellung der Frau
Geschichtliche Verbindung von Weiblichkeit mit Tod und Trauer
Höhere Lebenserwartung von Frauen
Fazit
Literaturverzeichnis
1. Einleitung
2 Der Umgang mit dem Tod im historischen Verlauf
2.1 Der Homo neanderthalensis
2.2 Heute: Die vier Umgangsformen
2.2.1 Der gezähmte Tod
2.2.2 Der eigene Tod
2.2.3 Der Tod des Anderen
2.2.4 Der ins Gegenteil verkehrte Tod
3. Vier Theorien zum Leben nach dem Tod
3.1 Das Paradies und die Hölle
3.2 Die Wiedergeburt
3.3 Der Biozentrismus
3.4 Das Nichts
Fazit
Literaturverzeichnis
Wie kann der kindliche Umgang mit den Themen Tod und Sterben in der Grundschule durch außerschulisches Lernen unterstützt werden?
1 Einleitung
2 Themen Tod und Sterben
2.1 Das allgemeine Verständnis von Tod und Sterben
2.2 Tod und Sterben im Kontext der katholischen Religion
2.3 Hemmschwellen, die mit der Thematisierung der Themen Tod und Sterben verbunden sind
3 Die Thematisierung von Tod und Sterben mit Kindern im Grundschulalter
3.1 Die Thematisierung von Tod und Sterben mit Kindern
3.2 Die Thematisierung von Tod und Sterben im Rahmen der Grundschule
4 Die Thematisierung von Tod und Sterben durch außerschulisches Lernen
4.1. Definition und Erläuterung zum außerschulischen Lernen
4.3 Außerschulisches Lernen im Religionsunterricht
4.4 Der außerschulische Lernort Friedhof
6 Fazit
7 Literaturverzeichnis
Trauerbewältigung bei Kindern im Grundschulalter (6-10 Jahre) - Wie gehen Kinder mit dem Tod eines Elternteils um und wie kann die pädagogische Arbeit unterstützend wirken?
Einleitung
1. Verlust der Eltern und deren Veränderungen für die Lebenswelt und den Alltag
2. Phasen der Trauer& Trauerreaktionen
3. Trauerbewältigung und Möglichkeiten der neuen Alltagsstrukturierung
4. Pädagogische Unterstützung für das Kind
Fazit
Literatur- und Quellenverzeichnis
Inwiefern ist das Erleben von Trauer und Tod geschlechtsspezifisch?
Einleitung
1. Kurzer Abriss zur Trauer
2. Einfluss des sozialen Umfeldes
Erwartung intensiverer Trauer von Frauen
Meideverhalten gegenüber Witwen
3. Unterschiedlicher Umgang mit Tod und Trauer
4. Auswirkungen auf die Gesundheit
5. Gründe für die Geschlechtsspezifik
Niedrigere soziale Stellung der Frau
Geschichtliche Verbindung von Weiblichkeit mit Tod und Trauer
Höhere Lebenserwartung von Frauen
Fazit
Literaturverzeichnis
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